Scrivere accessibile a scuola tra microcontenuti e taggatura dell'informazione

La scuola e la pubblica amministrazione scolastica producono, storicamente in forma cartacea, ora anche sul web, una grande mole di informazioni e comunicazioni ma, in uno scenario in cui le nostre azioni quotidiane vengono scandite al ritmo di ‘status update’, si rende necessario dotare tali documenti di micro-contenuti capaci di comunicare in modo adeguato e dare nel contempo indicazioni per gestire ed organizzare le informazioni. Titolo, abstract, etichette e tag, soprattutto se prodotti con modalità consapevoli e condivise, possono costituire elemento decisivo di riconoscibilità dell’istituzione scolastica ed aiutare nella produzione di informazione efficace ed accessibile a tutti.